発達障害―高機能自閉症　MIO

１年生になったよ　　発達障害―高機能自閉症

　発達障害―高機能自閉症　

　　　　　経験してきたことを文章にしました。

　　　　　　いよいよ義務教育のスタートです。

１年生　　6～7歳

発達障害ＴＯＰページ

1年生になったよ

【発達検査・相談】

今年度　発達検査

　K-ABC式　（生活レベル）　＜愛媛大学　吉松先生＞

昨年受けた就学前の検査からどのくらい成長していいるか、検査しました。今後の支援を学校と相談するため。

　WISCⅢ　（学習時ベル）　＜愛媛大学　吉松先生＞

学習の支援の仕方の検査。母も担任の先生も同じ認識を持つため、検査結果をもとに支援の相談を吉松先生から受ける。

【学校の活動】

□特別支援学級　1人クラス　　要するに・・・先生１人―児童１人のスペシャルな教育です。

　　　　　　　　（うちのためにどうもすみません・・・お世話になります。）
□　

【成長と支援】

■絵カード　がコミュニケーション手段　　　・・・効果Good！

言葉で言うより目で見るほうが頭に入るので本人に見せて指示する。

カードを見せて＆言葉で言って・・・が効果的

コミュニケーションは毎日毎日の積み重ね！
でも一生懸命にならないで楽しんで！

お姉ちゃんと同じ
　

忘れ物防止確認カード

玄関に設置

マグネット式で、出かける前に準備OKであれば、マグネットを文字の上に置いきます。一つ一つ確認！　　

できるよカード

トイレを汚しちゃう癖⇒

あとでトイレに入る人のことも考えて、
自分が汚したらトイレをきれいにしてから
出るのよってことを身につけるために。
話をしながら本人の目のまで絵を描き、
一緒にトイレの壁に貼り付けました。

できるよカード

救急箱の薬・・・「勝手に使っちゃだめよ」
何度言っても効かなかった。

このカードも薬は間違って使っちゃったら大変なことを
本人に話しながら絵を描いて、救急箱が入っているところに貼り付けた。

ちゃんと「使ってもいい？」と母に言いにくるようになった。

。o○o。。こんな作品も楽しんで作りました。o○o。。

夏休み―発達支援センター巣立ちへ里帰り療育にて「作業療法」
　
　ビーズでキティちゃんの壁飾りを作りました。
　

今治市朝倉　タオル美術館